2013年7月3日15:00，教育学院2010级160名全体参与“国培计划”置换培训顶岗实习的同学参加了实习教育大会。
本次大会由教育学院郑华副院长主讲。早在会议前一周，郑老师搜集了同学面对顶岗实习时存在的主要忧虑，会议开始，教室的黑板上呈现的是一张大家不太熟悉的思维导图。随后，整个会议围绕导图呈现的信息渐次展开。
首先，郑老师介绍并感谢中午布置会场的同学，请大家调整座位间隙，借此与大家交流了“状态调控”、“设置安静心锚”、“凡事感恩”、“有所担当”和“追求自力可成的目标”等话题。然后从“实习”二字入手，结合“学而时习之”，谈到实践，谈到对三年来所学专业知识的实际运用，谈到知行合一；从“动员”二字的文字意义入手，结合学生所问的“学生实在太调皮了，没有办法时可以打学生吗？”谈到教育理念，谈到承担，谈到责任，谈到教育的目标是自立立人，教师的任务是教人自立。
接下来，郑老师从隐喻故事入手，谈到解决问题基本的前提是找到正确的点（教育的要素），结合同学们所提的关于实习生活的问题做了回答。同时，为了降低部分同学的焦虑感，老师告诉大家，学会接纳自己的不完美，同时努力朝向精愈求精，做好的自己，照看自己的人生！
随后，郑老师组织全体同学做了一个抓手指的游戏作为过渡，缓解大家的疲劳并调节了会场的气氛。据此，郑老师开始回答同学们关于课堂管理及班级管理的问题，结合今天的会议呈现方式和同学们此前所提出的问题，从提前准备，应用游戏，破框（相信成功的可能，寻找新办法）、建立存在感（我看见你了），先跟后带、三打一肯定等方面进行了指导，同时请同学现场示范并带领大家进行了一些简单技巧的练习。
最后，郑老师结合本次会议选择场地、会议设计等重复了这次实习教育的一些要点：每个人照顾好自己的人生，自己的人生不能假手于人！安全来源于清醒的觉察和对自己负责的态度；用班级系统内部的动力来实现你的教育教学目标；学会寻找资源，看到更多的可能，有没有多媒体并不影响你的教育活动；学会从更大的系统看问题，你就能对他人有更多的地理解和宽容，从而接纳别人，处理好与实习单位老师学生的关系；知止而后有定，以终为始，看到自己的目标，安定自己的心，就能在良好的心态中找到更多的办法；接纳自己，相信自己可以做到……
这次实习教育大会虽然是在教育学院一间小小的教室中进行，会议本身使大家明白了如何在实习环境有局限的情况下利用已有的条件最好地做事情，明白了面对实习的态度就是面对自己人生的态度，明白了每个人都拥有无限的可能性，我们最需要的是做好自己，相信自己！
